11月22日，东城区与北京交通大学召开培植合营谈话会；上月，门头沟区与西城区签署全面深化培植合营框架公约……频年来，北京各区在培植鸿沟“内升外引”，优质培植资源进一步拓展，让学生和家长深刻感受到家门口的学校变多了、变好了。

育翔小学回龙不雅学校学生入队庆典上，家长为孩子领导红围巾，放飞气球庆祝。通信员 张凯 摄

才调升级：

育东谈主才调层层提高

2024年是东城区启动“培植强区斥地三年行动揣摸”的首年。自2024年至2026年，东城区将用3年时期效能完善东城培植高质地发展体系，聚焦育东谈主、戎行、处理三个枢纽质地提高。东城区培植委员会主任周林默示，2024年，东城区通过深化“双减”、落实“双升”，推动义务培植在更高水平上完毕优质平衡发展，加强拔尖蜕变东谈主才自主培养，促进高中培植优质秉性各种化发展，共增多中学学位5000个。

在丰台区培植强基工程管乐定约名堂系列行为中，丰台二中金帆管乐团召开视听专场音乐会。学校供图

丰台区2023年起实施基础培植“强基工程”，建议将用6至9年时期，通过六大工程和30项具体任务促进丰台培植优化升级。丰台区在全面深化学区制+集团化改造、实施“区管校聘”改造优化教师资源树立等方面发力，城乡、区域、校际、群体培植差距不休削弱，区域培植优质平衡进程合手续提高。

想要完毕区域培植优质平衡，必须提高相对薄弱校的培植水平。奈何把薄弱校打酿成为极品校？西城区交出了一份高分答卷。西城区10年新增义务培植学位9.96万个，依托36所“百大哥校”，打造以实验二小、北京四中等为代表的19个培植集团。该区累计参预约2.6亿元，皆集三年开展“小而精”“小而好意思”秉性学校斥地，19所基础相对薄弱的中小学完毕全面升级，成为环境品性、教化质地、社会口碑兼优的极品校，惠及1.6万余名学生。2024年，该区又有11所学校以全新面庞亮相。

频年来，特级校长、特级教师职责室的成立也引颈着培植质地的再提高。5月，丰台区管杰特级校长职责室正经成立，其核情怀念是“校长学习共同体”。管杰强调，职责室将通过课题商讨、群众引颈、访校研讨等状貌，完毕表面与履行的深度会通；通州区开展“头雁工程”名堂，成立6个校长职责室；怀柔区设有“芦咏莉校长职责室”，该职责室的成立是怀柔区“打造京北培植新高地”“以培植岑岭带动形成培植高原”的蹙迫举措。

自2021年起，北京各区还积极推动教师轮岗轨制，以优化培植资源的平衡树立，促进培植平正。教师转起来，拉动各校培植教化水平的提高。以房山区为例，罢了2024年暑期开学，全区义务培植阶段恰当一样轮岗条款的3538名教师，通盘参与一样轮岗。房山区教委相关负责东谈主默示，轮岗成为一些憨厚发展的第二个春天。

从区域顶层有计划到校长职责室引颈，再到教师轮岗一样，各区培植发展节节发力，育东谈主才调层层提高。

时候升级：

AI时候引入本体教化

借助东谈主工智能生成的视频《将进酒》，学生快速进入诗歌情境，与AI对话，补充诗歌“情语”的界说……在都门师范大学附属密云中学语文教师张雪的课堂上，她借助东谈主工智能，让学生在诗东谈主描写的诗情画意中翱翔。咫尺，跟着科技不休发展，AI时候已悄然走进课堂，助力课堂教化的时候升级。

11月25日，北京市第五十五中学学生在北京师范大学考验开设的东谈主工智能关联讲座中互动发问。通信员 赵博伦 摄

“区教委放肆实施中小学时候蜕变课堂行动，积极变革教与学样子，打造机灵教化密云模式。”密云区教委关联负责东谈主说，区教委指点学校通过教化近况诊断，会通本校办学理念，强化信息时候在教与学经由中变革的行动样子，凝练出各具秉性的教与学模式。如手脚乡村塾校的西田各庄中学，在探索“三诊课堂”教化模式中，将“智笔数字课堂AI支持教化系统”融入课前问诊、课中诊断、反念念评诊，镶嵌备课、上课、评价、提醒、功课等各标准，充分发扬大数据分析诊断上风，助力学生自主、高效、个性化学习，打造出有常识、有兴致、有念念维的高质地课堂。

以科技蜕变而著明寰球的海淀区走在东谈主工智能赋能培植的前方。海淀区教委发布《海淀区“东谈主工智能+培植”三年行动揣摸（2024—2026年）》，聚焦以新一代东谈主工智能为代表的数字新时候赋能培植变革的新鸿沟，全力推动东谈主工智能终点是生成式东谈主工智能与培植教化的深度会通。海淀区与科大讯飞等企业开展东谈主工智能功课系统试用，120所学校近16万师生开展智能功课改革场景应用，分学科、分档次地为学生推送个性化功课，完毕减量提质、以评促教。罢了咫尺，海淀区在学生言语学习、学生功课管束、学生体育、情怀健康提醒、构建东谈主工智能培植专属常识库、探索筹建海淀区东谈主工智能应用实验室等方面职责皆已落地。

中央工艺好意思术学院附属中学手脚一所好意思术秉性中学，积极招待新时候波澜，将AIGC（东谈主工智能生成内容）融入好意思术课程研发、好意思术教化应用、好意思术资源供给等多鸿沟，完毕东谈主工智能时候赋能好意思术秉性教化。东城区教委相关负责东谈主先容，东城区把东谈主工智能赋能培植手脚培植数字化的蹙迫一环，主动恰当东谈主工智能时候发展趋势：打造跨界会通的东谈主工智能培植商讨结伴体；围绕教化场景诞生校级智能时候应用商讨中心；以提高数据行使为中枢搭建教研平台。

教化的科技升级同样推动了对教师的培养。频年来，西城区统筹推动“培植、科技、东谈主才”一体化发展，推出《西城区东谈主工智能赋能培植新质发展三年行动揣摸》，奋勉构建东谈主工智能时期西城机灵培植更生态。西城区委培植工委、西城区教委与西城区数据局共同启动“教师AI学伴”名堂，“AI学伴”将徐徐对教师绽放使用，通过东谈主工智能时候为教师提供个性化的学习资源和发展旅途，助力教师不休提高专科教导和培植教化才调，为教师专科发展合手续赋能。

资源引入：

合营办学将优质培植资源请进来

郊区与城区比较，在师资、培植理念等方面仍存在一定差距。为促进培植平衡，不少郊区纷纷“开门办培植”，提高引入标准，加大引进力度，不休蜕变与城区校的合营模式，推动了培植资源的优化树立与合理布局。

 

清华大学附属中学管庄学校学生在高阶念念维课上作念实验。 孙梦莹 摄

11月初，顺义区与海淀区中关村一小、西城区黄城根小学完成合营签约，通过成立培植结伴共同体、培植集团等状貌，进一步扩大优质培植资源供给。频年来，顺义区合营办学后果丰硕：北师大附属实验中学顺义学校、府学巷子小学顺义分校接连成立；顺义区第十五中学挂牌成为都门师范大学附属顺义实验学校；杨镇一中加挂北京市十一学校顺义学校校牌……一所所名校分校的挂牌，让顺义学生受益。

门头沟区频年来延续引进西城、东城等区的优质培植资源。本年9月，北京景山学校京西实验学校新校区正经启用，形成北京景山学校京西实验学校培植集团；10月，门头沟区与西城区签署全面深化培植合营框架公约，共同打造北京小学京西分校、北京八中京西校区二期名堂等培植合营新平台。据悉，北京八中京西培植集团在该区落地，八中京西校区与八中永定实验学校、八中斋堂中学、八中京西附属小学完毕斡旋管束。昔日，雷同合营办学模式将链接扩充。门头沟区也将借助城区丰富的培植资源，发扬区域自己上风，合手续扩大优质培植资源供给掩盖面。

10月25日，海淀区第三次与密云“联袂”，链接合营斥地北京交通大学附属中学密云分校。交大附中密云分校保合手零丁建制不变，总校和密云分校实行一个法东谈主、一体化管束。两边合营办学期限为六年。北京交通大学附属中学将为北京交通大学密云分校在干部教师戎行斥地、学生教导提高、秉性课程斥地、拔尖蜕变东谈主才培养等方面提供全面精确支柱。

海淀区与怀柔区也再次联袂一体化合营办学。怀柔区教委与海淀多校签署合营办学公约。左证公约，昔日两边将从经费保险、学校管束、文化斥地、师资培养、教化教研等方面，完毕培植后果最大化、合营距离最小化，推动怀柔培植迈上新台阶。

大兴区以引进的优质资源校为纽带绘图的“跨区集团网”辐照面也在不休扩大。北京一零一中大兴分校进入北京一零一总校集团，大兴二中、大兴区实验小学成为北师大附属实验中学培植集团新成员，这些跨区集团校为织密“跨区集团网”打下了坚实基础，使集团化办学在促进培植优质平衡发展方面赢得了长足跳跃。大兴区还引进了包括北京市第八中学、清华大学附属中学在内的秉性顶尖名校，充分发扬辐照带动作用，推动总校理念在分校落地生根，完毕了学校文化、育东谈主办念的原土化发展。同期，大兴区引入名校录用办学模式，实施总校、分校兼并法东谈主一体化管束，完毕管束、师资、课程、校外资源等多方对接，放肆提高分校培植教化水平。

除引进名校优质培植资源外，不少郊区还与城区张开结伴教研，助力教师干部的连忙成长。

密云区推动“海·密”“朝·密”合营一体化教研名堂，辩认与海淀区、向阳区组建名师职责室，进行动期3年的系统化培养；依托市级群众资源，推动体育、好意思育、艺术、科技8个名师职责室斥地，助力蜕变拔尖东谈主才培养；同期，与北京培植学院签署框架公约，组建10个名师“领航团队”，与北京异邦语大学合营，组建3个英语名师“领航团队”，全见解探索培植领军东谈主才培养的新模式。

海淀区教师锻真金不怕火学校在延庆成立8个名师职责室，每个职责室由1名海淀名师手脚负责东谈主，成员包括延庆10名摆布中后生主干教师，对延庆区关联学科的教研进行了全见解指导。罢了咫尺，延庆区共有300东谈主次干部教师参与海淀区同步教研。此外，两区还开展了干部教师互派一样。

理念引入：

“手拉手”、高校合营带来先进培植理念

换个学校上课是什么体验？依托城乡培植发展定约，门头沟区自2023年起，推动“迷你学期”制改造，建立城区和山区学校“1+1”结对机制，让城区学生走出教室、走出学校，走进绿水青山“资源库”。通过城乡学生互换生涯场景和学习场域，重拾乡土文化价值，享受“双倍”培植资源。

北京市第八十中学学生在调试机器东谈主。记者 孙梦莹 摄

以城乡培植发展定约为基本载体，完毕城乡学生相互学习、资源分享仅仅北京城乡义务培植学校“手拉手”结对共建的一个缩影。据了解，2023年，北京市教委深入开展城乡义务培植学校“手拉手”结对帮扶职责，统筹365对义务培植学校开展“手拉手”结对，掩盖了全市统共州里义务培植学校。

北京育翔小学回龙不雅学校创建于2014年，当时起，学校就与北京市西城区育翔小学建立了“手拉手”关系。2023年，北京市印发《北京市统筹主城区与州里义务培植学校“手拉手”结对帮扶职责决策》，两校的结对关系又拉近了一步。

“从‘手拉手’名堂最启动实施起，两校就笃定了‘共需、共商、共建、分享’的原则。”北京育翔小学回龙不雅学校校长张子路先容，学校的情怀健康培植课程恰是在西城育翔小学心育课程的启发下发展起来的。学校诞生情怀健康职责网，为各年齿配备专科的情怀提醒员，并开设情怀健康培植课，每学期安排2次年齿团体情怀提醒，作念到了有主题、成系列。“学校从一启动‘向育翔学’，到其后的两校联袂分享共建，到咫尺，育翔小学回龙不雅学校逐渐探索出了我方的办学之路。”

房山区一直是城乡一体化发展的受益方。通过北京市城乡义务培植学校“手拉手”名堂，该区30所农村义务培植学校与东城、西城、向阳、石景山区等学校建立了结对关系。张坊中学与北京十七中共同搭建了“家校成长学苑”，推动家校共育；韩村河中学与北京工业大学附属中学建立深度揣度，从教师到中层到校级干部，通过各式行为建立“一双一”的揣度，成功对接，便捷行为开展；青龙湖中学与北京十三中极端“拉手”的其他两所学校建立了北京市城乡“手拉手”结对“四校定约”，以“优质平衡”为引颈，统筹推动职责。

据统计，本年上半年，延庆区各结对学校开展干部教师业务培训、送课到校、结伴教研、学生一样等行为286次，4300东谈主次教师、7900余东谈主次学生参与其中，农村塾校积极探索更多优质培植资源分享和蔓延，促进区域培植水平举座提高。

顺义区37所州里农村中小学与主城区优质学校建立“手拉手”结对帮扶关系。顺义区委教工委通知、区教委主任孟朝日默示，顺义区教委将积极以多种渠谈放大“拉手”资源，更好地得志顺义匹夫对高质地培植的需求与渴望。

除了城乡“手拉手”引进优质培植资源和先进理念，频年来，牵手高校、不休挖掘高校资源成为各区助力基础培植“进取助长”的斡旋动作。本年11月，东城区与北京交通大学召开培植合营谈话会。谈话会上，两边就奈何进一步加强高中与高校的衔尾培植、完善东谈主才培养体系等话题张开研讨，揣摸联袂构建大、中衔尾协同育东谈主体系，共同推动东谈主才培养模式蜕变，共谋发展，完毕双赢。在海淀区，海淀教科院昔日学校培植集团引入北京异邦语大学和北京言语大学高校资源，坚合手“上风互补、互利互惠、共谋发展”原则，完毕学校法语秉性培植的高质地发展，为培养更多高等次、高水平的复合型海外化东谈主才提供助力。

从城乡“手拉手”办学到引进高校培植资源，频年来，各区通过合营办学，带来先进培植理念，唱响“优质平衡”发展曲，让区域内学生不仅就近“好上学”，更能就近“上勤学”。

作家：孙梦莹  安京京  苗 露  许卉  邓菡  胡梦蝶  马明星 张睦函  孙逊